Resultados cuadros de desarrollo

 - Para realizar esta actividad he dividido el tiempo de estudio en 3 días.

Empecé el Domingo estudiando el cuadro de desarrollo motor; para familiarizarme con el tema, lo leí varias veces por la mañana, luego por la tarde le dediqué más tiempo y lo estudié más a fondo, descansé unos minutos y luego completé y superé el cuestionario sin ningún problema. 

El Lunes seguí la misma mecánica que la del día anterior pero con el cuadro de desarrollo sensocognitivo.  A este cuadro le dediqué un poco más de tiempo ya que me confundía con dos rangos de edades. Primeramente lo leí varias veces por la mañana, luego comencé a estudiarlo, realicé un breve resumen de las características de cada edad y por último realicé el cuestionario, que completé sin problema al igual que el de motor.

Por último hoy, Martes, me puse con el cuadro de desarrollo socioafectivo. Lo leí por la mañana varias veces, me resultó bastante fácil ya que el tema lo tenía bastante reciente del ciclo anterior, porque fue de los últimos que dimos. Como vi que me resultaba fácil, descansé unos minutos, lo volví a leer un par de veces y realicé el test, el cual completé sin ninguna complicación.

-Para finalizar, en esta actividad me ha ido bastante bien, porque como dije anteriormente los temas sobre los que hemos trabajado, los tenía estudiados de antes, lo que me facilitó bastante el trabajo; a ello se le suma las diferentes formas que he podido aprender para estudiarlos, que me parecen mui atractivas.

Aprender jugando

- Esta actividad me parece una muy buena idea; ya que la mejor forma de transmitir conocimientos y/o enseñar algún tipo de metodología/ aprendizaje es a través de los juegos, ya que la atención que se ponga será mayor que si estamos leyendo infinitas veces un tema para volcarlo en un examen. Por ello desde que somos pequeños y nuestro desarrollo va evolucionando vamos aprendiendo e interiorizando conceptos o roles a través de diversos juegos.

"Propuesta de artículo sobre las carreras de relevos"

 Técnica de pase del testigo; por Lucía con Manu C.

- En este artículo trataremos las diferentes técnicas que existen a la hora de pasar el testigo de un corredor a otro y analizaremos de forma minuciosa las diferencias que existan entre ellos y la forma en la que se realizan.

Hemos elegido este tema para el artículo porque pensamos que puede aportar una base técnica para aquellas personas que quieran empezar en las carreras de relevos de forma rápida y sencilla; ya que trataremos de explicar todo de la forma más sencilla y entendible posible.

Posibles vídeos de apoyo visual:

https://www.youtube.com/watch?v=42Xl_83ouMk

Estudiar a fondo

 1. Define el concepto de maduración.

- Cambios biológicos que permiten la adquisición de nuevas capacidades.

2. Enumera los tres tipos de desarrollo.

- Desarrollo sensorial, cognitivo y socioafectivo.

3. Define los movimientos reflejos.

- Son respuestas motoras involuntarias y espontáneas ante un estímulo.

4. Nombra los seis componentes de la psicomotricidad.

- Esquema corporal, lateralidad, control tónico, control respiratorio, estructuración espacio-temporal y coordinación.

• He obtenido un total de 4 puntos. Al tener ya estudiados estos puntos de la anterior semana y estar familiarizada con estos temas, me resultó más fácil quedarme con los conceptos; además me parece una forma divertida de estudiar y de interiorizar los conceptos.

Tema 2 de Metodología. Actividad 1: "cómo lo hice"

 1. Nombra los procesos de desarrollo del ser humano.

-     Crecimiento, maduración y desarrollo.

2. Cita los 3 tipos de movimientos.

- Movimiento reflejo, automático y voluntario.

3. Cita tres de los seis componentes en los que se organiza la psicomotricidad.

- Lateralidad, coordinación, control respiratorio.

4. Cita dos de las cuatro finalidades de la psicomotricidad.

- Reeducativa, preventiva.

Cómo lo hice

Primeramente he leído varias veces los puntos indicados, incidiendo varias veces en las palabras que aparecían destacadas, al día siguiente lo he vuelto a leer varias veces antes de realizar el test. En cuanto a la puntualización he obtenido un total de 4 puntos. La contestación a estas preguntas me ha resultado bastante fácil, ya que son conceptos que tengo recientes de mi anterior ciclo de Educación Infantil. 

Cuestionario tema 1 de metodología

 1. ¿ Por cuál o cuáles de los motivos citados en el punto 1.1.1 practicas o practicarías un deporte o una actividad física? Explica el porqué de esta elección.

- Para estar en forma: para así tener un buen estado de salud y sentirse bien y agusto con uno mismo.

- Para relajarse y desconectar: ya que después de una jornada de trabajo o de estudio es necesario desconectar y distraerse.

- Como actividad de ocio: porque mediante la realización de ejercicio a la vez que se ocupa el tiempo libre se socializa con el resto de integrantes.

2. ¿Qué datos o estadísticos no concuerdan con tu percepción personal de quién, cómo y dónde se practica deporte?

- Las de que sigan siendo los hombres los que más deporte practican ya que actualmente el número de mujeres que lo practican es igual o superior al número de hombres; y la de que las mujeres asisten más a gimnasios y los hombres prefieren asociarse a equipos, cuando actualmente son muchas las mujeres que están asociadas a un equipo bien sea femenino o mixto. 

3. ¿ Cuáles de las tendencias citadas en el punto 1.1.5 observas que se producen en tu entorno y cuales percibes de otra manera?

- En mi entorno: 

• Toma de conciencia generalizada sobre los beneficios de la actividad física.
• Practica deportiva asociada a un estilo de vida saludable.
• Reducción de la brecha de género.
• Generalización entre los más jóvenes.
• Aumento de equipamientos y ampliación de franjas horarias.
• Incremento considerable en adultos, mayores y muy mayores.

- Otra manera:

• Aumento de la multimodalidad.
• Aumento de la práctica regular frente a la esporádica.

4. Pon un ejemplo que conozcas de dos de los perfiles de las personas usuarias y explica cómo es su actividad física.

- Edad escolar: su actividad física es muy activa, practica deporte de forma lúdica a la vez que socializa con otros niños/as y comparten experiencias durante la actividad.

- Edad adulta: su actividad física está orientada a conseguir y mantener un buen estado de salud y a llevar un buen estilo de vida.

5. ¿En cuál de las diversas funciones y entornos del profesional de la actividad física citados en el punto 1.2.2 te encontrarías más a gusto desarrollando tu labor profesional? Explica por qué.

- Dinamización de actividades en un entorno de actividades extraescolares o en un gimnasio, porque anteriormente vengo de realizar educación infantil y al finalizar este ciclo el trabajo que quiero desempeñar es hacia un público infantil.

6. ¿Qué harías para conseguir que tus deportistas respetaran a los jueces o árbitros?

- Enseñarles desde pequeños la importancia que tiene su trabajo y enseñarles que ellos son deportistas al igual que el resto, debiendo tratarlos siempre desde el respecto; al igual que ellos tratan al resto de jugadores.

7. Cuenta algún caso real de la relación de una familia con el entorno deportivo de los hijos.

- En algún caso mientras veía un partido de fútbol base, se podía observar la figura de varios "padres entrenadores" que sin saber como podía llegar a repercutir lo que ellos decían, gritaban instrucciones a sus hijos de como debían de afrontar el partido, instrucciones que muchas veces no se correspondían a las dadas por el entrenador.

8. Cuál crees que es la importancia de alguna de las distintas instituciones de la administración en la actividad física de tu entorno?

-  A nivel ayuntamiento garantizar unas buenas instalaciones deportivas, ofreciendo actividades variadas para todos los públicos y ofrecer una flexibilidad horaria.

Presentación

 Son Lucía Fernández teño 20 anos e son de Vilalba.

Decidín matricularme neste ciclo xa que nun futuro o traballo que quero desenvolver é cara a nenos/as, xa que anteriormente veño de realizar o ciclo de Educación Infantil no CIFP Politécnico de Lugo.

A parte diso, gústame bastante o mundo dos deportes e paréceme moi divertido poder transmitirlles aos nenos/as ensinanzas a través de xogos e da práctica deportiva, aportando así un enfoque máis lúdico.